孩子们阅读的书少，但并不意味着他们不读书一样。许多人正在做大量的阅读-以及写作，辩论，研究和其他创造性的追求-在互联网上。这一转变引起了政策制定者之间的教育和对书籍的数字阅读与价值在世界各地的专家读辩论。

传统，根据纽约时报周日，断言标准化青少年阅读测验的分数下降，或者正是因为在互联网上花的时间处于停滞状态，远离书籍。损害已经减少识字，注意力不集中和“摧毁了宝贵存在共同的文化，只有通过阅读的书籍，”根据时代。

在另一方面，网络的支持者声称，互联网已经创造了一种新的阅读。这不仅包括阅读故事，只要运行45个网页，而且还可能包括五个网站，每天一的一篇文章和博客张贴或2。在网络上强的读者，他们认为，最终可能会超过那些依赖谁的书籍。

“这需要很长的时间来阅读400页的书，”兰德螺，教育心理学的密歇根州立大学教授正在研究谁在互联网上阅读的做法，告诉纽约时报。 “在当时的十分之一，”他说，互联网使读者对“涵盖更多的主题，从不同的观点。”

互联网也越来越多青少年写，包括故事以及博客讨论不同的观点处理与他人在线。儿童，网络福音认为，应评估其对刚才，因为他们在其印刷的阅读理解能力测试的互联网。

此外，互联网拍电视。虽然网络阅读的支持者不打折的图书的价值，他们也认为这是不现实的所有儿童阅读古典文学的乐趣。此外，数字阅读-通常避免的开始，中间和结束的书籍模式-可以帮助孩子更好的车费时，他们开始为数字时代的找寻工作。

青少年“不如我们一些困扰的老家伙通过阅读不走的路线是，教授说：”斯皮罗。 “这是一件好事，因为世界上没有走成一排，世界不是到单独的车厢或章节组织。”

但是，传统认为，互联网的文字，图片和声音融合“分心加强多的读者，”根据时代。他们还相信大多数时间都花在互联网上玩游戏或发送即时消息。

“无论新电子媒体的好处，”达娜焦亚，东北亚的董事长，在一个下降的阅读测试分数最近的一份报告中写道：“它们没有提供的知识和个人发展发起并持续频繁阅读衡量替代品。”